Свяжитесь с нами: +372 56 813 677  info@krookuskoolitused.ee  Форма обратной связи 

ЛЕКЦИИ И ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ ДЛЯ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ

 

  1. Ребенок, учебное заведение и СМИ:

- Влияние медиа на развитие ребенка;

- Роль учебного учреждения и стратегии посредничества;

- Направленная на детей реклама: определение, добрые обычаи и опасности;

- Воспитание критичного и компетентного потребителя медиа.

Минимальная длительность: лекция 2 АК часа, оптимальная длительность: лекция 2 АК часа, практикум 2 АК часа.

 

  1. Учитель, ребенок, семья и добрый журналистский обычай

- Чувствительные темы;

- Уязвимость детей и подростков;

- Ответственность учителя и учебного учреждения при рассмотрении в медиа тем, связанных с детьми;

- Родители, учебное учреждение и медиа.

Минимальная длительность: лекция 2 АК часа, оптимальная длительность: лекция 2 АК часа, практикум 2 АК часа.

 

  1. Пропаганда здорового образа жизни при помощи методики обучения на свежем воздухе

- Педагогика окружающей среды. Основные положения.

- Методы и цели обучения на свежем воздухе, возможные темы и средства;

- Безопасность детей и пропаганда здорового образа жизни при обучении на свежем воздухе;

- Использование игр при обучении на свежем воздухе.

Минимальная длительность: лекция 2 АК часа, оптимальная длительность: лекция 3 АК часа, практикум 3 АК часа.

 

  1. Воспитание социальных навыков и толерантности в детском саду/школе

- Социальные навыки, предусмотренные государственной учебной программой для 6-7-летних детей;

- Осознание межкультурных различий в детстве;

- Формирование культурной толерантности: интерес вместо страха!

Минимальная длительность: лекция 2 АК часа, оптимальная длительность: лекция 3 АК часа, практикум 3 АК часа.

 

  1. Планирование времени педагога детского учреждения

- Планирование времени: постановка приоритетов;

- Формирование поддерживающей среды в работе и частной жизни;

- Формирование позитивных установок, групповые ритуалы;

- “Колесо жизни”

Минимальная длительность: лекция 1 АК час, практикум 1 АК час. Оптимальная длительность: лекция 3 АК часа, практикум 3 АК часа.

 

  1. Основы защиты природы в работе педагога детского учреждения

- Основы защиты природы: растения и животные- это живые существа, они чувствуют боль и нуждаются в заботе.

- Значение света, тепла, воды и питательных веществ в жизни животных и растений.

- Возможные практики заботы и ухода для детей (выращивание растений, работа в живом уголке, кормление птиц, и т. д.).

- Защита природы и бережливость: понятие, значение, примеры и практики.

Минимальная длительность: лекция 2 АК часа. Оптимальная длительность: лекция 3 АК часа, практикум 3 АК часа.

 

  1. Влияние природной среды на развитие ребенка

Практики, направленные на изучение природы: обучение на свежем воздухе, учебные походы в зоопарк, в лес, на море, и т.д. Практические примеры могут варьироваться в зависимости от времени года.

Воспитание природой и эмоциональное развитие ребенка: воспитание сочувствия , участия к животным и растениям;

Минимальная длительность: лекция 2 АК часа. Оптимальная длительность: лекция 3 АК часа, практикум 3 АК часа.

 

  1. Применение форм обучения на свежем воздухечерез интегрированную деятельность

- Возможные сферы использования обучения на свежем воздухе: физкультура, природоведение, искусство, математика.

- Формы и методы обучения на свежем воздухе ф этих сферах в зависимости от времени года, погоды, и т.д..

- Игровая деятельность: примеры.

- Учебные экскурсии: зоопарк, берег моря, лес, поле. Учебные задания и виды развивающей деятельности. 

Длительность: 2 – 6 АК часов

 

 

  1. Эстонский национальный костюм, история и значение его элементов

- Значение символов. Различия между уездами..

- Головные уборы женщин и девушек. 

- Изготовление девичьей головной повязки и головного убора невесты в малых группах. 

- Материалы для рукоделия для детей разного возраста.

Минимальная длительность: лекция 1 АК час, практикум 2 АК часа. Оптимальная длительность: лекция 3 АК часа, практикум 3 АК часа.

 

  1. Эстонский народный календарь в детском саду

- Эстонский народный календарь. Сезонные народные праздники.

- Содержание, обычаи и методика преподавания.

Длительность: 2 – 6 АК часов

 

  1. Эстонские традиции и народные игры при обучении на свежем воздухе

 

  1. Самоанализ и профессиональный рост учителя

 

  1. Формирование «детоцентричной» воспитательной среды

 

  1. Как увлекательно знакомить детей с историей

Осуществляется в ходе учебной поездки или экскурсии. Интегрированный подход: в ходе конкретной экскурсии демонстрируется, как можно проводить выездные уроки истории, иностранных языков, обществоведения, в то же время осуществляя коррекцию внутригрупповых отношений в классе/группе.

Оптимальная комбинация учебных методов:

экскурсия (какую информацию выбирать в зависимости от поставленных учебных целей),
игровые учебные методы,
практическая деятельность, мастерские.
проверка полученных знаний и навыков (викторина, опросные листы, эссе, и т.д.)

Длительность: городская экскурсия-тренинг 2 часа, учебная поездка от 4 до 10 часов.

Формирование «детоцентричной» воспитательной среды

 

  1. Конфликтные ситуации и способы выхода из конфликтов.

Целевая группа: педагогический коллектив детского учреждения. 
 
Цель: способствовать повышению коммуникативной и психологической компетентности педагогов в общении с коллегами и родителями

Задачи:

Дать теоретическое представление о конфликтах в системе "педагог-педагог", «педагог-родитель».
Дать представление о способах разрешения конфликтных ситуаций.
Научить педагогов практическим приёмам разрешения и предупреждения конфликтных ситуаций.

 

Содержание тренинга:

Конфликт и четыре стадии прохождения конфликта
Социальные и педагогические установки. Их влияние на возникновение конфликтов и возможности конструктивного разрешения противоречий
Пути минимизации конфликтов. Потенциальные способы разрешения конфликтных ситуаций.

Ожидаемые результаты:

Улучшение коммуникации в коллективе
Снижение уровня напряженности в отношениях в коллективе
Улучшение эффективности взаимодействия в коллективе и в системе "педагог-родитель"
Профилактика профессионального выгорания

 

  1. Командная работа в учебном заведении.

Целевая группа: сотрудники учебных заведений, имеющие разную степень ответственности, между которыми в процессе работы возникает недопонимание своих должностных обязанностей, рабочих нюансов, возможно, споры или делегирование ответственности.

 

Цель: сотрудники научатся больше доверять друг другу, общаться и взаимодействовать. Это приведет к улучшению атмосферы в коллективе, групповой сплоченности, повлечет за собой улучшение качества работы коллектива и будет способствовать более эффективному достижению поставленных перед учреждением целей.

 

Задачи тренинга:

- Формирование и усиление общего командного духа, путем сплочения группы;

- Развитие ответственности и вклада каждого участника в решение общих задач,

- Получение эмоционального физического удовольствия от результатов тренинга;

- Осознание себя командой. Формирование позитивного взгляда на возможности команды.

- Создание модели эффективной команды

  

Ожидаемые результаты:

- Выработка доверия участников друг к другу.

- Сплочение группы

- создание эффективной команды.

 

 

 

     
Our website is protected by DMC Firewall!